Skaitmeninės priemonės jau veikia tai, kaip mokomės, bendraujame ir atliekame profesines užduotis. Pasirengimas 2030 metams reiškia pagalbą pedagogams ir besimokantiesiems pasirenkant tinkamas technologijas, vertinant informaciją ir prasmingai taikant naujas priemones.
ES skaitmeninio dešimtmečio tikslas – kad iki 2030 metų 80% 16–74 metų žmonių turėtų bent pagrindinius skaitmeninius įgūdžius. Todėl švietimas ir mokymas atlieka svarbų vaidmenį rengiant žmones besikeičiančiai darbo aplinkai.
Eurostato 2023 m. duomenimis, tarp 16–74 m. žmonių bent pagrindinius skaitmeninius įgūdžius turėjo 44% Lenkijoje, 28% Rumunijoje ir 56% ES.
Pedagogų duomenys suteikia kitą perspektyvą. TALIS 2024 tyrime 45% apklaustų pagrindinio ugdymo mokytojų Lenkijoje ir 46% Rumunijoje nurodė naudoję DI savo darbe, viršydami 36% EBPO vidurkį.
Lietuva užfiksavo didžiausią ES vidutinį metinį IRT specialistų užimtumo augimą: 11,4% per 2015–2025 m. laikotarpį, pagal Eurostato duomenis.
DI naudojimas įmonėse taip pat skiriasi. Eurostato 2025 m. įmonių tyrime, apimančiame įmones, kuriose dirba bent 10 žmonių, DI naudojimas siekė 5,2% Rumunijoje, 8,4% Lenkijoje ir apie 20% ES.
Šie rodikliai apibūdina gyventojų įgūdžius, pedagogų profesines praktikas ir technologijų naudojimą įmonėse. Vertinami kartu, jie parodo, kaip svarbu susieti švietimą su darbo aplinkos poreikiais ir suteikti galimybių nuolat mokytis.
Šioje srityje prisideda AI4VET. Projektas vienija partnerius iš penkių Europos šalių, siekdamas padėti profesinio mokymo pedagogams naudoti DI, plėtoti praktinius mokymo metodus ir kurti labiau individualizuotas mokymosi patirtis.
Pasitelkdamas mokymo išteklius, mokymus, bandomąsias veiklas ir Future Classroom Labs, AI4VET siekia padėti susidomėjimą technologijomis paversti naudinga mokymo praktika. Pedagogams reikia galimybių eksperimentuoti, apmąstyti savo patirtį ir pritaikyti priemones dėstomiems dalykams bei besimokantiesiems.
Mokiniams ir suaugusiems besimokantiesiems pasirengimas ateičiai apima supratimą, kaip veikia skaitmeninės priemonės, jų ribotumų atpažinimą ir atsakingą taikymą profesinėse situacijose. Šios kompetencijos gali stiprinti pasitikėjimą savo gebėjimais keičiantis technologijoms ir darbo praktikai.
Ar manote, kad dabartiniai jūsų skaitmeniniai įgūdžiai padės pasirengti 2030 metams?
Pasidalykite mintimis komentaruose ir parašykite, kokius įgūdžius norėtumėte stiprinti. Jūsų patirtis padeda susieti diskusiją su realiais mokymosi ir darbo rinkos poreikiais.
s
