Instrumentele digitale influențează deja modul în care învățăm, comunicăm și îndeplinim sarcini profesionale. Pregătirea pentru 2030 presupune sprijinirea profesorilor și cursanților în alegerea tehnologiilor potrivite, evaluarea informațiilor și utilizarea noilor instrumente în mod relevant.
Obiectivul Deceniului Digital al UE este ca, până în 2030, 80% dintre persoanele cu vârste între 16 și 74 de ani să aibă competențe digitale cel puțin de bază. Educația și formarea au astfel un rol important în pregătirea oamenilor pentru un mediu profesional în schimbare.
Potrivit Eurostat, în 2023, competențe digitale cel puțin de bază aveau 44% dintre persoane în Polonia, 28% în România și 56% în UE, pentru grupa de vârstă 16–74 de ani.
Datele despre profesori oferă o altă perspectivă. În TALIS 2024, 45% dintre profesorii de gimnaziu chestionați în Polonia și 46% în România au declarat că au utilizat AI în activitatea lor, peste media OCDE de 36%.
Lituania a înregistrat cea mai mare creștere medie anuală din UE a numărului de specialiști TIC angajați: 11,4% în perioada 2015–2025, potrivit Eurostat.
Utilizarea AI în întreprinderi este, de asemenea, diferită. Ancheta Eurostat pentru 2025, care acoperă întreprinderi cu cel puțin 10 persoane ocupate, a indicat utilizarea AI de către 5,2% în România, 8,4% în Polonia și aproximativ 20% în UE.
Acești indicatori descriu competențele populației, practicile profesionale ale profesorilor și adoptarea tehnologiei în întreprinderi. Analizați împreună, ei sugerează importanța conectării educației la nevoile profesionale și a asigurării unor oportunități de învățare continuă.
În acest context contribuie AI4VET. Proiectul reunește parteneri din cinci țări europene pentru a sprijini cadrele didactice din educația profesională în utilizarea AI, dezvoltarea unor abordări practice de predare și crearea unor experiențe de învățare mai personalizate.
Prin resurse educaționale, formare, activități pilot și Future Classroom Labs, AI4VET urmărește transformarea interesului pentru tehnologie în practici didactice utile. Profesorii au nevoie de oportunități pentru a experimenta, a reflecta și a adapta instrumentele la disciplinele predate și la cursanți.
Pentru elevi și cursanții adulți, pregătirea pentru viitor include înțelegerea funcționării instrumentelor digitale, recunoașterea limitărilor lor și utilizarea responsabilă în situații profesionale. Aceste competențe pot consolida încrederea pe măsură ce tehnologiile și practicile de lucru evoluează.
Simți că actualele tale competențe digitale te vor pregăti pentru 2030?
Spune-ne în comentarii ce crezi și ce abilități ai vrea să dezvolți. Experiențele tale ajută la conectarea discuției cu nevoile reale de învățare și de pe piața muncii.
