Jak zasoby dotyczące AI mogą wspierać różne instytucje edukacyjne, zachowując praktyczny charakter, dostępność i odpowiedzialne podejście? Lokalny pilotaż AI4VET w Pučko otvoreno učilište Čakovec pozwolił przyjrzeć się temu pytaniu poprzez dyskusję, samodzielne testowanie i zbieranie uporządkowanych informacji zwrotnych.
POU Čakovec zorganizowało rozszerzoną grupę fokusową z udziałem 11 osób reprezentujących 11 różnych instytucji. Uczestniczyli w niej przedstawiciele placówek edukacyjnych o różnych profilach, Centrum Innowacji Technologicznych Međimurje oraz biblioteki publicznej.
Taki skład uzupełnił formalny pilotaż w obszarze kształcenia zawodowego o perspektywy edukacji, wsparcia innowacji i uczenia się w społeczności lokalnej.
Podczas pierwszego spotkania uczestnicy poznali projekt AI4VET, jego cele i rolę lokalnego pilotażu. Następnie przedstawiono im Edu-AI Tools Navigator: kategorie narzędzi, funkcje wyszukiwania i filtrowania, strukturę opisów, kwestie etyczne oraz ograniczenia.
Grupa zapoznała się również z Edu-AI Toolkit, koncentrując się na wskazówkach dotyczących wdrożenia, praktycznych przykładach i instrukcjach krok po kroku. Szczególną uwagę poświęcono możliwościom dostosowania aktywności wspieranych przez AI do różnych środowisk edukacyjnych.
Spotkanie stanowiło punkt wyjścia do praktycznej pracy. Uczestnicy omawiali możliwe zastosowania w swoich instytucjach, obejmujące nauczanie, uczenie się, komunikację, dostępność i organizację pracy. Dyskusjom towarzyszyły kwestie przydatności edukacyjnej, odpowiedzialnego wykorzystania i weryfikacji wyników przez człowieka.
W sierpniu i wrześniu uczestnicy kontynuowali testowanie samodzielnie. Korzystali z Navigatora do poznawania wybranych narzędzi AI, a Toolkit służył jako praktyczne wsparcie przy planowaniu i ocenie możliwych zastosowań.
Po zakończeniu okresu testowania zebrano informacje zwrotne za pomocą kwestionariusza AI4VET. Dotyczyły one obu zasobów oraz całego doświadczenia pilotażowego.
Opinie jakościowe były ogólnie pozytywne. Uczestnicy szczególnie doceniali przejrzystość i łatwość korzystania z Navigatora, praktyczny charakter instrukcji w Toolkit oraz przydatność materiałów w rzeczywistych warunkach edukacyjnych.
Podkreślano również znaczenie zastosowania pedagogicznego, dostępności, edukacji włączającej i jasnego uwzględnienia kwestii etycznych. Są to ważne elementy oceny, czy dana aktywność odpowiada potrzebom uczniów i konkretnej placówki.
Połączenie moderowanego spotkania z samodzielnym testowaniem pozwoliło spojrzeć szerzej na możliwości wykorzystania zasobów AI4VET w kształceniu zawodowym, innych obszarach edukacji i uczeniu się w społeczności lokalnej.
Zebrane doświadczenia mogą wspierać dalszy rozwój praktycznych materiałów i świadomego korzystania z AI.
Jakie środowiska warto połączyć w Waszej instytucji, aby wspólnie poznawać odpowiedzialne zastosowania AI?
Poznaj zasoby AI4VET:
https://ai4vetproject.eu/results/
