Cum pot resursele AI să sprijine instituții educaționale diferite, păstrând un caracter practic, accesibil și responsabil? Pilotarea locală AI4VET la Pučko otvoreno učilište Čakovec a explorat această întrebare prin discuții, testare independentă și feedback structurat.
POU Čakovec a organizat un focus-grup extins, reunind 11 participanți din 11 instituții diferite. Grupul a inclus reprezentanți ai unor instituții educaționale cu profiluri diverse, ai Centrului de Inovare Tehnologică Međimurje și ai unei biblioteci publice.
Această componență a completat pilotarea formală din educația și formarea profesională cu perspective din educație, sprijin pentru inovare și învățare comunitară.
În cadrul întâlnirii inițiale, participanții au fost familiarizați cu proiectul AI4VET, obiectivele sale și rolul pilotării locale. A urmat o prezentare ghidată a Edu-AI Tools Navigator, care a inclus categoriile, funcțiile de căutare și filtrare, structura prezentărilor instrumentelor, considerentele etice și limitele utilizării.
Grupul a explorat și Edu-AI Toolkit, cu accent pe îndrumările pentru implementare, exemplele practice și sprijinul pas cu pas. O atenție specială a fost acordată adaptării activităților asistate de AI la contexte educaționale diferite.
Întâlnirea a oferit un punct de pornire pentru explorarea practică. Participanții au discutat posibile utilizări în propriile instituții, în predare, învățare, comunicare, accesibilitate și organizarea activității. Relevanța educațională, utilizarea responsabilă și verificarea umană au orientat aceste discuții.
În august și septembrie, participanții au continuat testarea independent. Au folosit Navigatorul pentru explorarea unor instrumente AI selectate și Toolkitul ca reper practic pentru planificarea și evaluarea posibilelor utilizări.
La finalul perioadei de testare, feedbackul a fost colectat prin chestionarul AI4VET, atât pentru cele două resurse, cât și pentru experiența generală de pilotare.
Feedbackul calitativ a fost, în general, pozitiv. Participanții au apreciat în mod special claritatea și ușurința utilizării Navigatorului, caracterul practic al instrucțiunilor din Toolkit și relevanța resurselor pentru situații educaționale reale.
Răspunsurile au evidențiat și importanța aplicabilității pedagogice, accesibilității, incluziunii și abordării clare a aspectelor etice. Aceste elemente îi ajută pe educatori să evalueze dacă o activitate corespunde nevoilor cursanților și contextului instituțional.
Prin combinarea focus-grupului facilitat cu testarea independentă, pilotarea a oferit o perspectivă mai largă asupra transferului resurselor AI4VET către educația profesională, alte contexte educaționale și medii de învățare comunitară.
Experiențele colectate pot contribui la dezvoltarea în continuare a unor resurse practice și la utilizarea informată a AI.
Ce perspective ați reuni în instituția dumneavoastră pentru a explora împreună utilizarea responsabilă a AI?
Explorați resursele AI4VET:
https://ai4vetproject.eu/results/
